Śledź nas na:



Etyczne aspekty diagnozy

Etyczność badań – oznacza, że zostały one zaplanowane i przeprowadzone tak, że:
  • badacz nie naruszył w niczym praw ani osób bezpośrednio badanych oraz osób związanych z badaniami np. rodziców, nauczycieli

  • badacz gotów jest do przyjęcia odpowiedzialności za wszystkie konsekwencje swoich poczynań badawczych:

  • bezpośrednich, natychmiastowych, krótkofalowych,

  • pośrednich, długofalowych

  • tych, których nie był w stanie przeprowadzić planując i przeprowadzając badania

  • badacz jest gotowy do podjęcia działań nakierowanych na zmniejszenie lub na eliminowanie skutków niepożądanych


Źródła problemów etycznych:

  1. Uzyskanie zgody na badanie dziecka od rodziców lub opiekunów.

  2. Pełne informacje co do celów przebiegu metod oraz sposobów wykorzystania danych od dziecka i o dziecku.

  3. Stworzenie sytuacji badawczej, przyjaznej, czytelne, bezpiecznej dziecku.

  4. Konsultowanie z rodzicami swych hipotez diagnostycznych oraz traktowanie ich jako swoich współpracowników.

  5. Włączenie rodziców, opiekunów w przebieg procesu diagnostycznego, zaproszenie do wspólnych działań z dzieckiem.

  6. Konsultowanie z rodzicami zasad konstruowania programu pomocy dla dziecka.

  7. Opracowanie programu pomocy dla dziecka możliwego do realizacji w warunkach w jakich dziecko i jego rodzina żyje.

We wszystkich tych obszarach rodzić się mogą u psychologa konflikty:


  • wewnętrzne: między poczuciem powinności moralnej a:

  • lękiem przed oceną

  • niskim poczuciem własnych kompetencji

  • zbyt małą ilością czasu

  • brakiem zaufania do rodziców

  • brakiem zaufania do specjalistów

  • brakiem gotowości do współpracy z innymi


  • zewnętrzne: związane z:

  • określoną ilością czasu na badania jednego dziecka w danej placówce

  • koniecznością posługiwania się ściśle określonymi narzędziami pracy

  • naciskami społecznymi np. ze strony nauczycieli

  • trudnymi warunkami w danej rodzinie czy szkole utrudniającymi właściwe postępowanie z dzieckiem

  • zwyczajami panującymi od lat w danej placówce (rutynowe postępowanie diagnostyczne)

  • trudnościami finansowymi placówki

  • własnym zmęczeniem

  • niską efektywnością działań (brak współpracy z nauczycielami i rodzicami).


Siedem zasad etycznych:

  1. Nie szkodzić.

  2. Być kompetentnym.

  3. Nie wykorzystywać.

  4. Traktować ludzi z szacunkiem.

  5. Dbać o zaufanie osoby badanej.

  6. Podejmować działanie przy dysponowaniu pełnymi informacjami.

  7. Działać zgodnie z zasadami społecznej równości i sprawiedliwości.



Zobacz także